La competenza matematica si traduce nell’abilità di sviluppare e applicare il pensiero logico-matematico per risolvere una serie di problemi in situazioni ​nuove​. Ma non solo. È possibile riscoprire con gli studenti il gusto della matematica, incoraggiando l’esplorazione, lo scambio di idee, la percezione dell’errore come opportunità di crescita e la condivisione di strategie originali.​ Insegnare ​matematica per competenze significa mettere lo studente al centro dell’azione formativa, proponendo occasioni concrete che stimolino l'elaborazione dei contenuti acquisiti a scuola.

Matematica Day è un evento gratuito destinato ai docenti della scuola secondaria di SECONDO GRADO. Ai partecipanti verrà rilasciato un attestato di frequenza valido per tutti gli usi consentiti dalla legge. Iscriviti subito!

2 marzo Milano

Iscriviti

Indirizzo

Centro Svizzero

Via Palestro, 2

20121 Milano MI

Orari

Accoglienza dalle ore 13:30

Inizio lavori 14:30

Fine lavori 18:00

Info

Expo Libri Srl

Tel: 02-89751905

Email: info@expolibri.it

Allenare il pensiero matematico come in palestra
Lorella Carimali

Docente di fisica e matematica

È docente di matematica e fisica presso il Liceo Scientifico Vittorio Veneto di Milano. Collabora dal 2010 con il centro di ricerca educativo didattica (CARED) dell’Università LIUC di Castellanza e dal 2011 con INVALSI. È tra i 10 migliori insegnanti d’Italia decretati come finalisti all’Italian Teacher Prize promosso dal MIUR, tra i 50 finalisti del Global Teacher Prize ed è disegnata ad Ambasciatrice della Varkey Foundation perché possa divulgare nel mondo il suo modello educativo, per i prossimi 10 anni.


Didattica esperienziale e attivazione cognitiva. Criteri evidence based per la costruzione di competenze
Roberto Trinchero

Professore associato Università di Torino

Roberto Trinchero insegna Pedagogia Sperimentale e Metodologia della Ricerca Educativa presso il Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione dell’Università degli studi di Torino. I suoi interessi di ricerca riguardano l’evidence-informed education, il potenziamento cognitivo e la progettazione e valutazione di percorsi e processi formativi.


Viva Euclide! Una proposta e alcune riflessioni per l’insegnamento della geometria nel biennio della scuola secondaria di secondo grado.
Mauro Comoglio

Docente di matematica e autore Rizzoli education

Laureato in matematica, insegna matematica e fisica nei licei. I suoi settori di interesse sono la storia della matematica e la divulgazione matematica e scientifica. Collabora dal 1991 con il Centro Pristem dell’Università Bocconi. Ha svolto attività di sostegno alla didattica presso il Politecnico di Milano, per alcuni anni accademici. E’ autore Rizzoli education.


La crittografia da Giulio Cesare a WhatsApp
Emanuele Bottazzi

Dottore di ricerca in matematica

È dottore di ricerca in matematica e si occupa di libri di testo di matematica per la scuola superiore. Durante il dottorato è stato esercitatore per l’Università di Trento e ha tenuto un laboratorio di crittografia in lingua inglese per un liceo scientifico a Trento, rielaborando questa esperienza in un corso di aggiornamento per gli insegnanti della scuola secondaria di Pavia.